第3册美术教案.docVIP

任课老师: 第 3 册 学期教学工作计划 学情分析 二年级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。经过一年多的训练，对于学校班级的各项纪律、规定了解已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 本学期年级使用了新课程标准下的九年义务教育版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 ▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。 ? 2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。? 3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。 重 点 引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。 难 点 了解不同画种的表现形式和方法。 课 前 准 备 （学生）课前阅读教材 （教师）相关图片、课件及多媒体等 板 书 设 计 教 学 内 容 1、欣赏导入 （1） (2)教师小结谈话，出示课题《画家笔下的快乐童年》 2、初步欣赏 ? (1)提问： ? 刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？ 快乐的事是多种多样的，在你的生活中有什么事情让你很快乐呢？ 画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？ ? (2)教师归纳并小结?《小八路》是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面。《三毛迎解放》是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象。《三月三》是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。 ? 3、深入探究 ?（1）教师出示《悄悄话》 ? 提问：这幅画属于什么画种？这幅画画了什么内容？猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？ ? 教师小结：这是一幅中国画，画了一个陕北老爷爷盘腿坐着编柳条筐，一个天真的小女孩（可能是小孙女）?（2）出示《洗澡》 ? 同桌交流：《洗澡》画了什么？主要从什么方面表现画中人的快乐幸福？ ? 指名发言，教师反馈并小结。 ?（3）出示《闲庭春画》 ? 学生观察《闲庭春画》后介绍画面的内容，根据自己的玩耍经验，说说画中的小朋友心情怎样。 ?（4）同时出现以上三幅画，请学生说一说：这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题，你觉得它们分别表现在哪些方面？ ?（5）教师出示《耍孩儿》，这是一幅中国画，在这幅画中几个小朋友在放风筝，表现了小朋友们玩耍时欢快的情景。在这幅画中画家给背景留了空白，为什么？ ? 教师介绍中国画的留白特点，并进行中国画留白欣赏。 ?（6）教师出示《康乃馨、百合、玫瑰》 、《提着水罐的小女孩》 请学生说一说：上面两幅作品都表现了小女孩在花园中的情景，但是画面的意境带给我们的感受很不同，你能说说这两幅画的背景和人物在表现方法上有什么不同？ ? 讨论后归纳。 ? 4、尝试赏析 ?（1）作业要求 ? 请自主选择还没欣赏过的一幅画，说说你选择的是谁的作品？属于什么画种？画面表现 了什么内容？你感觉到画中的小朋友的心情怎么样？画家在处理人物和背景时用了什么表现方法？ （2）学生汇报交流，师生共同评价。 ? 5、小结拓展 ?（1）小结本课学习内容。 ?（2）欣赏其他艺术家表现快乐童年的作品。 ?（3）课后有兴趣的同学可以上网收集更多画家表现快乐童年的美术作品，或者用画笔表现自己的童年趣事。 批注： 课 后 小 结 课题 我的假日 类别 造型·表现 课时 2 教