冀教版一年级上册《地球妈妈》1WORD版教案.docVIP

地球妈妈 教学目标： 知识与能力： 1会写本课要求会写的4个生字，认识本课12个认读字。 2正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 创设学生感兴趣的情境，激发求知欲。 倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。 情感态度价值观： 1在识字过程中，进一步体会汉字特点，感受汉字之美。 2关注学生个体差异和不同的学习需求，使学生积极主动参与各项学习活动。 策略与方法：鼓励学生质疑问难，合作学习，共同进步。 教学准备：生字卡片。 课时安排：2课时 教学过程： 1出示课题“地球妈妈”。 谈话：同学们，看到这个题目想知道些什么？ 请同学们猜测一下，文章会写些什么？地球是谁的妈妈？ 请听老师的谈话，思考问题，自由畅谈。 初读课文，随文识字 1自读课文，标出小节，圈出生字、词。 2听老师读课文，注意生字词。 3请学生小组读文，然后互相说说自己是怎样识记生字的。 4出示字词句，检查识字效果： 5检查朗读情况 请一个小组的同学读课文，听是否正确流利。 学生按要求读文，注意读准字音。并与自己的小伙伴互相合作，识记生字。 一边听一边仔细看书。 学生看屏幕上的字词，以不同的方式认读。（小组读，男生读，女生读，指名读说说自己是怎么记住的。） 3名学生分小节读课文，其他学生评价。 联系实际，品读课文，体验情感 让学生再读课文，提问：想一想，你知道了什么？ 巡视，根据学生的回答，适