华师大求二次函数解析式[下学期]华师大版.pptVIP

四、说教学过程 1、创设情境（关键） （1）复习情境 （2）问题情境 2、自主探索、合作交流 3、例题示范 4、课堂练习 5、拓展延伸 6、小结归纳 7、布置作业  注重数学思想方法的教学，加强学习方法的指导，为其终身学习打下坚实的基础。同时将“教学反应”型评价和“教学反馈”型评价相结合，促进学生的自我评价，努力推行成功教育、愉快教育的理念，把握评价的时机与尺度，实现评价主体和形式的多样化，从而激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛，使课堂教学达到最佳状态，提高课堂教学的效率与效果。 * * * * * * * * §26.2二次函数的图象与性质（3） ——求二次函数的解析式 永 安 三 中 陈贤平 说课程序 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说教学反思与评价 一、说教材1、教材的地位和作用2、教学目标3、教学的重点、难点 4、教学内容处理 二、说教法1、学情分析 2、教法选择：情境、探究、分层 三、说学法类比、自主、合作 1、创设情境（关键） （展示幻灯片1 ） （1）复习情境 ①请画出二次函数的图象