冀教版二年级上册《窗前的红气球》WORD版教案.docVIP

17 窗前的红气球教学目标： 知识与技能： 会写本课个生字，会读文中个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，帮助学生立生字词卡片、生字头饰、奖励评价志（图文并茂）。 教学过程 设计说明 激趣引入： 1、（播放动画片，有关小动物之间友爱的小故事。）师生一同欣赏。 2、让学生讲一讲看到的景象。 3、师：从中导入新课。 板书课题：窗前的红气球。 以学生喜欢的动画片创设情境，导入新课，既能激发学生学习的兴趣，又为更好地学习课文，体会情感打下基础。 读文识字： 1、学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。 师检查部分学生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。 3、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”。 课文的朗读情况。 利用小组互助的形式识记文中生字，有助于培养学生的合作意识。 教师评价与学生评价有机结合，体现了评价的多元化，又调动了学生识字的主动性。 理解课文： 1、教师感情范读。 2、学生听后，引导学生说一说课文的主要内容。 3、课文主要内容的基础上进行质疑。 4、教师顺着学生的思路分析课文，感悟同伴之间的友爱。（让学生在读中悟）在此基础上，完成课后第二题。 拓展：在日常生活中，你和你的同伴发生过哪些感人的事？ 学生之间互相交流。 思想教育：学了课文，你明白了什么？以后你打算怎样做？ 7、学生畅所欲言，谈感情收获。