冀教版二年级上册《雨后》教学设计.docVIP

《雨后》的教案 一、教学目标： 　　1．通过阅读课文，感受“雨后”的快乐，激发学生热爱生活的思想感情。 　　2．激发学生的想象力，用自己的话说说“雨后”的快乐。 　　3．有感情地朗读课文。 　教学重难点： 　　1．指导有感情地朗读课文，体会“快乐”的情感。 　　2．培养学生想象力，进行口语训练。 　教具准备： 　　课件 　教学过程： 　　一、谈话导入，创设情景 　　1．同学们，现在谈起夏天，好象还有点遥远，但是通过刚才的聊天，我好象感受到了夏天的云，夏天的雨，夏天的花儿、鸟儿，夏天的孩子们…… 　　看……（播放课件）? 　　2．你看到了什么？追问：他在想什么？ 　　[点评：真实的情境，一下子将学生带到了夏天雨后。优美的课件及自由的想象，使学生一开始就兴奋起来。] 　　过渡：花儿、鸟儿、大人、小孩都盼望着雨赶快停下，为什么呢？我们一起读一读冰心奶奶的《雨后》一文，就会有答案了。 　　二、检查识字、读书情况（课件） ?1．嫩绿——句子 　　2．赤脚 神仙——句子 　　3．兴奋和骄傲——句子 　　4．撅着——句子 　　创设情景，使枯燥的复习也充满了乐趣和期待。　　三、指导学生有感情地朗读课文 　　（一）导读：“嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。”下面，我们一起到雨后的广场去看一看吧！（主题图） 　　1．打开书，默读课文，读后说说你感受到了什么？（板书） 　　2．在课文的哪些内容