冀教版四年下《小数加减混合运算》教案2篇.docVIP

小数加减混合运算 教学目标： 1．使学生学会小数加、减混合运算的训算，能按运算顺序正确进行运算；进一步提高学生的类推能力。 2．使学生知道整数加法的运算定律在小数加法里同样适用。并会运用这些定律使—些加法计算简便，逐步提高学生的计算能力。 教学重点及难点： 小数加、减混合运算的记算，能按运算顺序正确进行运算。 一、复习铺垫 1．口算。 (1)用门算卡片依次出示练习四第1题．指名学生说出口算结果。 (2)用卡片出示下列各题，让学生口算。 5.2+2.8 3.63+6.37 0.72+0.28 3.4+2.6 提问：小数加、减法计算的关键是什么? 2．复习加法运算定律。 （板书：加减混合运算，没有括号从左往右算；有括号先算括号里的。） 二、教学新课 1．引入新课 (板书课题) 2．教学例6。 让学生分别说一说每道题先算什么，再算什么。老师在例题要先算的一步下面画横线。按照刚才说的顺序，这两题能计算吗? 3．组织练习。 (1)做“练一练”第1题。 (2)追问：谁说—说．小数加减混合运算是按怎样的顺序进行的? 4．教学例7。 （1） 出示教材中两组题。 要求学生算一算、比一比，看看每组算式里圆圈两边的结果是不是相等，在O里填上适当的符号。 提问：第—组结果相等吗?(板书等号)第