冀教版数学五下《用正负数表示事物的变化》WORD版教案.docVIP

用正负数表示事物的变化 教学内容：冀教版《数学》五年级下册第12、13页. 教学目标： 1.知识与技能：经历小组合作，观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。 2.过程与方法：能用正数、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。 3.情感、态度与价值观：积极参加小组活动，获的积极的情感体验，进一步感受用正、负数表示事物的作用。 课前准备：常温水、热水、冰块若干份。温度计每组2支，每组一块表，记录纸每组一张。 通用教案 个性化教案 教学环节 教学预设 一、创设情境 1．让学生了解课前准备的实验物品。并估计水温。 师：同学们看一看每个小组桌上都摆放了哪些物品？ 生：两半杯水、两支温度计、手表和一张记录表。 师：今天我们来做一个水温变化的实验。请同学们用手摸一摸杯子，估计一下水的温度大约是多少度？ 学生用手摸水杯估计水温： ●大约20度。 ●大约25度。 …… 2．用温度计测量两个小杯子中水的温度并记录下来。 师：同学们估计的对不对呢？下面让我们用温度计测量出两个杯子里的准确水温。 学生测量水温，教师巡视，个别指导。 师：哪个组汇报一下测量的结果？ 指名汇报。对估计准确的给予表扬。 3．讨论两个水杯中分别加入热水、冰块会有什么结果。 师：老师这里还准备了热水和冰块。如果在一个杯子中加入热水，另一个杯子中加入冰块，想象一下，两个杯中水的温度会有什么变化？ 生：