高校篮球教学中运用多媒体技术的必要性和途径分析.pdfVIP

2016 年(第 6 卷)第 27 期 运动训练学 DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.27.042 高校篮球教学中运用多媒体技术的 必要性和途径分析 高朝阳 (西安理工大学 陕西西安 710048) 摘 要 :在科技的推动下,多媒体技术得以长足发展,从而引起传统教学方式及教育理念的转变,特别是随着多媒体技术在高 校体育教学中的广泛应用,极大提高了篮球教学效率,不仅有利于大学生掌握篮球知识,更可以有效提升大学生的篮球技能。该 文深入探讨将多媒体技术和高校篮球教学有机结合,分析了二者结合的必要性,并提出一系列高校篮球教学中应用多媒体技术 应该注意的问题和实施途径,目的为提高高校篮球教学效果提供有价值的参考。 关键词 :高校 篮球教学 多媒体技术 必要性 途径 中图分类号：G8 文献标识码 ：Ａ 文章编号：2095-2813(2016)09(c)-0042-02 篮球运动作为深受大学生喜爱的体育项目,篮球教学自然成 除本体感觉外的感觉信息,尤其需要视觉信息,这在传统的教学模 为学校体育教学中非常重要的组成部分。篮球教学作为一项模仿 式下很难完全实现,特别是一些不易观察的动作,由于速度快、动 性较强的技术类教学,要求直观、形象且具体。然而,目前的高校篮 作连贯,篮球教师只能连续完成技术,难以中途停顿,展示技术细 球教学中,传统教学法仍然占据主导地位,课堂形式相对单调、乏 节时瞬间即逝,不利于大学生了解技术动作环节,而多媒体技术可 味,大学生篮球学习的主动性受到束缚,限制大学生的思维及想象 利用动画技术把较高难度的动作实施分解,并从不同角度充分展 力,不利于大学生的全面发展。在教学中由于多媒体特有的图、文、 示动作要领,特别是一些难度较大的动作可通过反复播放、定格手 声相结合的特点,从而为教师提供出非常理想的教学环境,实践证 段来充分弥补传统教学不足,从而促使大学生更快地建立准确的 明,恰当地运用多媒体教学,可突破教学难点,抽象的问题形象化, 动作表象。 充分调动大学生学习的积极性与主动性,从而提高课堂教学效果。 2.2 有利于扩展信息空间 基于这种情况,该文试图将多媒体技术与高校篮球教学实施有机 人类在学习时83%通过视觉获得,11%通过听觉获得,通过嗅 整合,并提出一系列实施途径,从而促进高校篮球教学效果的提 觉、触觉或味觉仅占6%,也就是说94%的信息通过视觉与听觉来获 升。 得。利用多媒体技术可呈现多样化及多维化的信息,讲授内容不再 局限于狭小范围,从而拥有更为自由的空间,同时,多媒体技术还 1 高校篮球教学中存在的问题分析 能将时间缩短、空间拉近,从而实现信息表现拥有较大的时间跨度 1.1 实践课与理论课失衡、媒体较为单一 及空间范围。 高校篮球教学一直存在实践课多而理论课少的问题,篮球教 2.3 可实现理论与技术融为一体 师在仅有的一堂理论课上很难把寓意深刻的篮球运动实施拓展性 传统的篮球教学,大都分为理论和技术两个部分。上理论课时 讲述,篮球技战术理论则枯燥乏味,限制着大学生对篮球运动内涵 只讲不练,而上技术课时只练不讲,大学生则很难将理论与实践有 的把握。此外,媒体单一,致使篮球技术教学局限于口授,直接影响 机结合,而利用多媒体技术实施教学,便能解决该难题。借助投影 大学生的感性认识与理性认识。 仪等设备播放课件,通过文字、图像及声音等多种形式,把大学生 1.2 教学手段陈旧