高师院校开展环境教育的必要性及途径.pdfVIP

2007 年 3 月 河北师范大学学报/教育科学版/ Mar.2007 .KXJRNAL OF HEBEI ~ωRMALω~IVERSITγ/Ed厄ati∞81 Scie∞eEditi∞/ Voi.9 No.2 2各师改往砾 J毯 6不饶巍 4富的必-j良性民运径 刘振军1 ，薛发翠2 (1.廊坊师范学院数育学院.何北廊坊 065000; 2. 廊坊第十中学，剖~t 廊坊 065000) 摘 iI:高等师范院校现阶段环境教育存在着如下几个问题:环境教育与其他学科相分离，与实践穗论相 脱窝，道义与利益相混淆。商师院校开展环绕教窝很有必要，从环境教育目的和教育的本质与忽想相通性以 及环境敏宵的学科特点进行反思与分析，其开展途径应为:国家做好奠基位工作，高师院校做好技术性工作。 关键词:环绕教育s 必要性s 途径 中团分类号:G658.3 文献标识码:A 文章编号:1009-413X(2007)02-0102-06 环境问题主要跟于人提对自然资源和生态环境 得相当普遍，对全球环境保护运动起到了不可臀代 的不合理利用和破坏，而这种损害环境的行为又是 的推动作用。 同人们对环境缺乏正确认识相连的。因此，加强环 我国政府对环境贸传教宵也十分建视。 20 多 境教育，提高人们的环境嚣识，使人的行为与环挽相 年来，我国开展了普遍的环境敬育，使公众对环境和 和谐，是解决环境问趣的一条根本途径，这已为各团 环境问题的认识，有了一定的提高，从而为我国环保 政府所认问。 事业的开拓和皮展打下了坚实基础。但是，从总体 1970 年，国际保护自然与自然资掘联合会(1- 上肴，环境教育还不能完全满足现代化建设事业的 UCN)对环境教育第…次进行了定义。 1972 年， 要求。主要表现为:社会放育尚未形成机制，慕础教 联合国在斯德哥尔摩召开的人类环境会议冉次强调 育发展不平衡，师资和教材缺乏，专业教宵尚不适应 环境教育的必要性，井正式把环境教育的名称肯 社合主义市场结济的需要，在职教育的发展比较辍 定下来。 1975 年，联合回教科文组织发满了著名的 愧。而环境教育成败的关键…坏就是高师对环境敏 贝尔格莱德宪章，它根据环境教育的性质和目标，指 宵的重视程度和环境教育在高师的开展。 出环境教育是进一步认识和关心经济、社会、耽治 一、环境教背在南等师范院校开展的 和生态在城乡地区的相互依赖性;为每…个人提供 现状 机会获得保护和促进环境的知识和价值观、态度、责 (一)环境教育与其他学科相分离 任感和技能:创造个人、群体和整个社会环境行为的 新模式。[1]1992 年，联合国环发大会通过的(21 世 在学科分类