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新课程骨干教师培训学习心得体会 新课程骨干教师培训学习心得体会 通过这几天的培训，我对新课程有了更深刻的了解，从理论上领会到了什么是教育、如何进行课堂教学改革，对目前的教育、教学工作有了深刻是反思。 师者，传道授业解惑。传统数学课堂中，老师是上帝，学生俯首帖耳、满怀虔诚聆听教诲，把教师传授的知识不分好坏满盘皆收，在老师本文由论文联盟http://www.LWlM.cOm收集整理的判断中评定自己的好与坏。这样的师生关系决定了中国教育培养出的孩子不敢说不，不轻易去主动求异，失去了学习的主动性与创新，课堂也失去了活力。新一轮的课改冲击课堂后，这种师生角色的转换定位也许正是最大的一个转变：学生是上帝，是课堂的主体，教师是教学的支持者和引导者，而非管理者。教学相长，学生是学生，也可以是教师的老师，朋友，教学活动的组织者和发动者，给予上帝多种角色转换，才能体现教师的课堂智慧，也许这正是我们所要追求的和谐的新型课堂师生关系。而如何更好地在课堂中实现师生融合的课堂，需要我在今后的教学实践中慢慢摸索。 1