冀教版生物八上第四章《光合作用与光能利用》教案三.docVIP

光合作用的产物 （教学设计） 沧县兴济镇第二中学 王连香 2010-8-13 教材分析： “光合作用的产物”一节，是学生对绿色植物的种子、根、茎三个器官了解的基础上，对叶的进一步探讨，使学生对叶的生理活动一光合作用形成初步认识。本节是一节典型的实验课教学，实验条件的限制，给课堂教学的开展带来一定的难度。如果借助课件或模型、实物，再设计一些较好的问题，能帮助学生突破难点，达到较好的教学效果。 教学目标： ①知识目标：阐明绿色植物光合作用的产物；举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 ②能力目标：分析淀粉、氧气的鉴别方法；尝试探究光合作用的产物实验。 ③情感态度价值观：关注绿色植物光合作用的产物在生产上的应用；形成爱护植物的意识。 教学重难点： 尝试探究光合作用的产物实验。 教学用具： 天竺葵(或银边天竺葵)、遮光纸、曲别针、酒精、烧杯(大、小各1个)、酒精灯、三脚架、石棉网、碘液、培养皿，新鲜的金鱼藻、透明的广口瓶、带有两根导管的瓶塞、火柴棍。 教学过程： 活动内容 活动过程 教师活动 学生活动 教学效果 情 境 激 疑 故事导入 一天，一个三岁的孩子把手中的面包揉碎撒到了草地上。我问她为什么这么做？她说让小草吃面包。我对她说：小草不吃面包，喝点水，晒晒太阳就饱了。 问题：你们能从老师讲的这个小故事中提出与生物学有关的问题吗？ 所用 时间 提出问题 独立思考 回答