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动物的贮食行为和繁殖行为 　　教学目的：1．使学生了解动物贮食行为的概念和意义。 　　2．使学生了解动物繁殖行为的概念和意义。 　　教学重点：动物贮食行为和繁殖行为的概念。 　　教学方法：谈话法结合讲述法。 　　教学过程（1课时） 　　复习提问： 　　1．什么是动物的攻击行为，举几个实例。 　　2．什么是动物的防御行为，举几个实例。 　　讲授新课： 　　引言：取食和繁殖是动物生活的两个最大需要，野生动物的食物来源往往是不均衡的、大多数动物得到食物会饱餐一顿，然后扬长而去；找不到食物便忍饥挨饿。不少动物，从弱小的蚂蚁到硕大的金钱豹，都有贮存食物的行为。 　　一、贮食行为 　　（展示蚁巢模型） 　　这是一个蚁巢模型，请同学注意观察，再结合教材，叙述一下蚂蚁的贮食行为。 　　学生：在农田附近的蚂蚁能够把麦粒等食物贮存在它们的巢穴里，蚁巢在阴湿的地下，不免有的麦粒会发霉或发芽，蚂蚁便把一些变质的麦粒搬到阳光下去晒干，实在不能吃的便不要了。 　　教师：蚂蚁贮存麦粒的行为多么巧妙，不但会贮存、会晾晒、还会挑捡。是谁教会它们这样做的呢？ 　　学生：没有人教它们，是它们生来就会的。或答：是遗传的。 　　教师：不同动物贮食的方式是不一样的。在非洲，鬣狗和豺没有贮食行为，捕不到猎物时便吃其他动物剩下的食物。金钱豹能把吃不完的食物挂在高高的大树上，虽然鬣狗、豺等动物看得见，但吃不着。当金钱豹饥饿时再爬到