北京版二年下《带小括号的式题》教案.docVIP

带小括号的式题 教学目标 1. 通过引导学生解决生活中的实际问题，使学生体会生活中有需要先算加减，再算乘除的计算，使学生认识到要改变运算顺序要使用小括号，学会计算带小括号的两步式题，培养学生的计算能力和语言表达能力。 2. 引导学生通过体会、思考、归纳、总结，理解所学知识。 3. 使学生体会数学与生活实际的联系，培养学习数学的兴趣。 教学重点 认识小括号的作用，学会计算带小括号的两步式题。 教学难点 学会计算带小括号的两步式题。 教学过程 一、复习导入 1. 口算。(一步式题) 21世纪教育网21世纪教育网 2. 说出计算过程。 4×8-8= 9×7-20= 54-6×5= 81÷9+28= 40÷8+46= 27-63÷7= 二、创设情境，激发兴趣（演示） 可爱的小白兔种了好多的大萝卜，你们看有多少个？（学生回答）小白兔从这43个萝卜中拿出了25个送给了它的好朋友小黑兔，然后把剩下的萝卜装在篮子里运回家。同学们，你们知道每个篮子里装了多少个萝卜吗？ 三、探索新知 1. (出示例题)学生看图读题，弄清已知和问题。 2. 学生思考、理解题意。 3. 小白兔想把哪些萝卜放在篮子里？要想求每个篮子里放几个，得知道什么？ 以小组为单位，列式解答。 4. 汇