北京版二年下《练习三》教案.docVIP

练习三 教学目标 1. 通过复习巩固使学生掌握乘加减的两步应用问题，提高学生解决实际问题的能力。 2. 培养学生自主探索与合作交流的意识。 3. 使学生体会数学与生活的联系，培养学生动脑思考及主动探索的精神。 教学重点 掌握两步应用问题的正确列式。 教学难点 两步应用问题的正确列式。 教学过程 一、导入21世纪教育网21世纪教育网 1. 复习旧知识： （1）在一个算式里，有加法或减法，也有乘法或除法，怎样计算？ （2）在一个算式里，有加法或减法，和小括号，怎样计算？ （3）先读题，说出运算顺序，再计算。 3+6×7= 40-36÷6= 2×4×8= 30+27-40= 72÷（26-18）= 8×（6+3）= 2. 今天我们用学过的知识解决生活中的实际问题，比一比谁在这一节课中的收获最大？ 二、实践运用 1. 观察第2题，说一说你知道了什么？ （1）题中的问题是什么？ （2）要求一共有多少条金鱼？要先知道什么，再知道什么？怎样列式？ 学生汇报讨论结果。 学生说： 分步算式：3×8=24（条） 24＋5=29（条） 综合算式：3×8＋5=29（条）或5＋3×8=29（条） 老师板书。 2. 观察第3题： 每行8人，有4行，有男生