第一、二周班主任工作总结(6中教学第三、四周) .docVIP

　　第一、二周班主任工作总结(6中教学第三、四周) [第一、二周班主任工作总结(6中教学第三、四周)]6中本学期第三周开始，我作为实习班主任正式进入观摩学习阶段，第一、二周班主任工作总结(6中教学第三、四周)。回想起这一周多的实习班主任工作所经历的种种教育情景，能切实感受到实习班主任工作是个需要熟悉规则又能在规则中运用智慧的过程。 一、事件回顾： 时间事件 9月13-14日(1)与高一(2)班班主任刁建浩老师和全体学生见面，观摩第二周班会我爱我家(建设怎样的班集体、班级的主人翁取何种态度、班级的各种规则)；观察班级环境；阅读班主任工作计划，明确班主任基本职责；查看班级工作的各方面(作息表、课程表、座位表、值日安排表等)；研究本班学生的档案资料，初步了解学生，争取尽快记住学生名字；初步了解班干部建设情况；协助班主任，与班干部共同商议并策划沟通：1+1+1=1家长联谊会活动，确定以互动游戏、才艺表演和分享心得为一体的活动内容。 (2)通过观察级组办公室的内外环境、级长和班主任及其他老师的介绍，了解年级的整体状况；阅读学校本学期《德育工作一览表》；阅读《学生教育手册》、《教研教学信息(第26期)》，尽快熟悉学校日常安排和具体规则。 9月15-16日(1)班主任常规工作。 (2)跟进沟通：1+1+1=1家长联谊会活动各细节的准备进度。 (3)班干部个别谈话--班长梁*和赵*，了解班干部队伍建设状况。 9月17日(1)班主任常规工作。 (2)协助班主任组织并开展联谊会，会后及时做活动总结。 9月19-21日(1)班主任常规工作。 (2)个别谈话--劳动委员苏*，学生蒋*。 二、经验总结： (一)做好各类准备 1、做好角色转变的心理准备 实习生怎么自我定位?首先我是一名教师，和学生之间是师生关系。年轻老师的优势就是与学生年龄接近，这便于与学生进行沟通，朋友式的师生关系也许有利于班级工作的开展。但实习生与学生的关系很容易走进误区。所以在自我定位上必须认识到自己是代表学校对班级进行管理，应当依据《学生教育手册》中所述的各项学校管理准则，尽量能与学生保持适当的距离，让学生尊敬老师，其次再谈师生的友谊，工作总结《第一、二周班主任工作总结(6中教学第三、四周)》(..)。其次我还是一名学生。作为班主任生手，需要谦虚拜师，观察、模仿、反思，熟悉班级管理的实践经验与管理机智。要注意的是，不能超越班级制度擅自主张，而要在原来班级的框架下明确各种管理细则，真正为学生服务。 2、做好临场紧张心理的调整准备 为了不让自己在应对事情时出现思维混乱、不知所措的情形，尽量考虑好第一天会碰到的情况并思考解决方法，做好一切能准备的事。例如，为了理清初次与班级学生见面所要表达的信息，我准备了自我介绍，并在介绍自己时情绪饱满、精神抖擞，肢体语言得体、亲近，经常微笑等。尽量做到自然恰当地表达感情，准确有效地传递信息。 3、做好及时记录和总结的准备 班级管理工作复杂，学校环境和各项计划琐碎。对于第一周的信息量，能即时记录，及时总结。能在即时了解信息的情况下迅速调整，按预期完成计划。提前做好可能有效的准备。多做额外的工作也是一个热忱和周到的表现。 除了记录观摩班主任的细节，班主任工作安排，这段时间也注意认真细致地观察和搜集每一个学生的个人情况，并认真研究、加以分类。 (二)重视第一次 实习班主任的第一天，能充分利用多个第一次，以尽快熟悉学校和班级各项情况。 首次在班级亮相，我非常重视首因效应，能以端庄、整洁、得体、精神的状态在学生面前展示自己，能真诚、热情接触学生，能够互动。能用最有价值的面部表情--微笑，表示友善、和善、融洽。能在第一天尽量多次阅读学生的基本信息，记住更多同学的名字，适当时候喊出他们的名字。 除此之外，还可以做到：尽量还能在第一天尽快熟悉《学生手册》和各项重要的管理规则；尽量在第一天和日后经常接触的重要人物见面；能到处走动，充分了解校园内外环境，熟悉校园内的布局结构，注意主要公告栏的信息等。 (三)注重情感交流，尽快介入班级管理 作为实习班主任，如何迅速有效地与学生进行情感沟通，对于及时调整学生情绪、建立民主和谐的师生关系有着十分重要的意义。善于倾听，主动沟通是情感交流的重要方法。在第一次自我介绍时，我通过自己人等字眼拉近与学生之间心理距离，得到了一定的效果。这一段时间也注意在个别谈话中加强情感互动，在班级工作细节中主动沟通，使自己尽快融入班级，方便各个方面工作的开展。 (四)合理安排，注重反思，不耽误学科教学的学习 学习学科教学是我实习计划中最为重要最为明确的目标，班主任工作与学科教学之间需要有效的平衡。在处理繁琐班务工作的同时，要与学科指导老师、级组老师多联系，经常听课，及时总结，认真听取每位任课老师的意见。熟悉班级工作的另外一个好处，就是可以更明确了解学