北京版数学三上《周长练习一》教学设计.docVIP

周长练习一 教学目标 1. 知识目标： 使学生理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。 2. 能力目标： 初步培养学生观察、动手操作和抽象概括能力。 3. 情感目标： 渗透矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中的辩证唯物主义思想。 教学重点与难点 掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。 教学过程 一、复习： 拿出准备好的几何图形，平放桌上，把长方形挑出放在一边。（观察）提问： （1）长方形的四条边有什么特点？（相对的两条边相等） （2）相邻的两条边有什么不同？（一条边长，一条边较短） 二、新课： 1. 谈话：同学们对长方形的特征掌握得很好，这节课，我们继续学习有关长方形的知识。掌握长方形周长的计算方法，并能正确地进行计算。 2. 文具盒面的周长大约是多少？怎么求周长，现估计，后计算。 3. P98 T4：求围这样的2扇窗户至少需要多长的密封条。根据实际情况进行出示。（考察长方形周长的有关知识灵活解决实际问题的能力） 4. 选择不同长短（3cm\4cm\7cm）的小棒，摆出不同的长方形和正方形，他们的周长各是多少？ 5. 动手操作：用两张同样大的长方形的纸拼成一个新的图形，它的周长可能是多少？还可能是多少？为什么？ 6. 猜一猜：小游戏P98 思考。 三、小结。 四、作业： 练习册。 教学反思：学生对于长、正方形的