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关于教学改革与精品课程建设申报及共享 陆国栋 浙江大学 2008. 04 . 23，北京 提 纲 1。背景 2。高等教育教学改革的几项举措 3。教学改革几个基本关系的思考 4。精品课程的条件与研究型教学 5。精品课程评审基本流程 6。努力推进精品课程资源共享 7。充分挖掘自身特色与优势 8。教务处在精品课程申报中的工作 0．自我简介 陆国栋，1963年出生，1979年考入浙江大学，1983年留校任教，1999年晋升教授，2000年获理学博士学位，2001年批准为博士生导师。 2001年与2005年分获国家教学成果二等奖和一等奖。 2003年获评首批国家级精品课程。 2006年获国家级教学名师奖。 2007年获评首批国家级教学团队。 2007年承担国家级人才培养模式创新实验区项目。 承担国家自然科学基金、863高技术计划 、博士点基金等项目 获得省部级科技进步一等奖多项 现任浙江大学教务处副处长、工程及计算机图学研究所副所长。 1．背景 计划经济----市场经济 中国特色高等教育 学科专业调整 学生扩招 国际化战略 2．高等教育教学改革的几项举措 面向21世纪教育振兴行动计划 面向21世纪教改项目 1994年 教学基地建设 大学生文化素质教育基地 理科84个，文科50个，经济学11个 集成电路，生物技术，软件学院 工科45个，2004年验收 数学6个，物理6个，化学9个，力学6个，电工电子8个，机械基础8个 制图2个：浙江大学、北京理工大学 新世纪教学改革工程----21世纪初教改项目（世行贷款、其它渠道） 2000年 共7000万美元，年贷款28所高校，已于2005年7月31日关闭 教学改革项目立项（理工农医类），项目基本完成 2．高等教育教学改革的几项举措 新世纪网络课程建设工程 国家级教学成果奖 2005年，1800多项申报，评出599项 特等奖3项，一等奖59项，二等奖537项。新一轮即将启动。 新世纪教学质量工程 教授上基础课（4号文件） 双语教学----基础课程教师出国研修计划 高教社精品课程教材、教学资源库、教学服务系统 国家精品课程---2003开始原计划5年1500门。增加。 高等学校教学名师奖 2003年为首届，每3年全国评选100名，2006年第二届。2007年开始每年评选100名。 2．高等教育教学改革的几项举措 国家精品课程 课程是教学改革的主要载体 课程是一个综合的载体，构建网络学习环境 既不是教材奖，也不是课件奖，但教材与课件是非常重要的基础，五个一流，地位与特色 2．高等教育教学改革的几项举措 国家精品课程 2003年评选151门，2004年评选300门，2005年评选300门，2006年评选360门，2007年评选660门 分组网评，按得分分为3类，会评确认、淘汰、不投票 70分基本＋30分特色，特色组成逐年有所变化 2005年试行学科限额分配 2．高等教育教学改革的几项举措 国家级实验教学示范中心 2005年首次，共25个 2006年包容11大类，64个 2007年开始411个，为建设点 2008年、2009年评审，需验收 2．高等教育教学改革的几项举措 十一五规划教材－－万种新教材 出版社申报机制 总容量扩大 分学科门类评审 专业论证 建筑、土建已经实施几轮，城规启动 今年启动机械、电子、化工、计算机 北航，浙大；东南，上交大；天大，清华；山大，北航 政府推动，学会主导 2．高等教育教学改革的几项举措 大学生创新训练计划 2006年10所高校试点,每校30万,学校配套30万 每项资助5000—10000元 2007年211学校中评选60所 浙江省推出新苗计划,每项5000—8000元 浙江省即将推出创新创业计划，1亿本金 2008年211学校和各省市区推荐1－2所，再评50所左右 2．高等教育教学改革的几项举措 人才培养模式创新实验区 双语教学示范课程 一类、二类特色专业 工程教育改革集成项目 2007年10所工科优势高校试点,每校1050万元 将制订2008－2013教育振兴行动计划，工程教育是重要内容之一 3．教学改革几个基本关系的思考 （1）教与学----教学观念改革上的基本关系 教师与学生 教书与学习 学校组织教与学生选择学 3．教学改革几个基本关系的思考 （2）统一性与多样性----培养模式改革上的基本关系 培养目标（教育目标的重要组成部分） 课程设置和教学内容 全面发展与个性发展的关系 3．教学改革几个基本关系的思考 （3）传授知识与培养能力----教学方法改革上的基本关系 理论教学与实践训练 课堂教学与环境营造 开展教学改革就是要处理好方方面面的关系 4。精品课程条件与研究型教学 一流的教