北京课改版数学七上4.5《直线》教案.docVIP

4.5直线 教学目标： 1、了解直线的概念． 掌握直线的表示方法，直线的公理和相交直线的概念． 使学生熟悉简单的几何语句，并能画出正确的图形表示几何语句． 重点直线的表示方法，直线的公理及相交线．难点两直线相交为什么只有一个交点的理解，直线公理的理解．疑点两直线相交为什么只有一个交点？解决办法通过实验法解决直线公理的理解；通过逆向思维解决两直线相交为什么只有一个交点的疑点教教法：引导学生发现知识，并尝试指导与阅读相结合． 学生学法：自主式学习方法（学生自己阅读书本知识，总结学习成果）和小组讨论式学习方法． 教学过程创设情境，引出课题 问题：投影仪显示本章开始的正十二面体的模型，学生观察这一复杂图形中有哪些是我们认识的简单图形？（学生会很快找出线段和角．） 演示：投影从正十二面体的模型中分离出某一部分，即线段、角． 引出课题：要掌握比较复杂的图形知识，需要从较简单的图形学起．本章我们就学习最简单的图形知识，即线段和角的知识，也就是我们从复杂图形中分离出来的两个图形．在这个基础上，以后我们再学习相交线、三角形、四边形等等． 【板书】直线 探究新知 1．直线的概念 师：对于直线，我们并不陌生，小学就已经认识了它，你能否根据自己的理解，说出几种日常生活中“直线”形象的例子吗？ 【教法说明】学生有小学的基础，会很快说出一些实际例子，如：黑板边缘、书本边缘、拉直的线、笔直的公路等等．教师要调动