北京课改版数学九下25.2《旋转变换》教案.docVIP

课题： 旋转变换 教材：北京市义务教育课程改革实验教材九年级下册第25章第2节 教学目标： 1．使学生通过具体实例认识旋转变换，理解旋转变换的概念和基本性质，并能按要求作出简单平面图形旋转后的图形. 2．使学生经历对旋转图形的欣赏、分析、画图等过程，掌握有关画图的操作技能；通过多角度地认识旋转图形的形成过程，培养学生的发散思维能力． 3．通过师生互动、合作交流以及多媒体教学软件的使用，使学生发现旋转变换所蕴含的美，激发学生学习数学的兴趣. 教学重点：旋转变换的概念和基本性质，按要求作出简单平面图形旋转后的图形． 教学难点：探索旋转变换的基本性质． 教学方法：启发讲授，小组讨论，合作探究． 教学手段：常规教学用具，计算机及课件． 教学过程： 师生活动 设计意图 一、创设情境，引入新课 提问：你能举出生活中与旋转现象有关的例子吗？ 在学生回答的基础上，教师用计算机演示动画图片. 教师向学生说明：在生活中，我们经常见到钟表的指针、电风扇的扇叶、车轮等，在它们的转动过程中，就包含着我们今天要学习的数学知识----旋转变换. 通过举出与旋转现象有关的生活实例，加深学生对旋转的感性认识. 二、合作探究知 （板书）学生独立思考后进行回答，在其他学生补充后，教师指出：旋转变换的概念中三个重要的关键词----定点、方向、角度是影响旋转的重要因素，并结合多媒体课件演示介绍 和旋转变换