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　　练习3教学案 [练习3教学案] 　　一、教学目标 　　1．让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法，练习3教学案。 　　2．通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力。 　　3.通过口语交际引导学生学会申诉，摆事实，讲道理，做到文明申诉，有礼有节。 　　二、教学重难点 　　1．让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。 　　2．通过诵读积累，培养学生的感悟能力。 　　三、教学时间：1课时 　　四、教学流程 　　 一、叫徐第一题（语文与生活） 　　1.教学第一部分 　　（1）创设情景：学生分角色读题 　　（2）教师引导学生认识到这是作文草稿的修改方法。 　　（3）拓展：小结已经学过的作文修改方法。 　　2.教学第二部分 　　（1）根据上一部分，让学生思考“好文章是改出来的”的意思。（强调修改的意义） 　　（2）学生学习、领会作家老舍和叶胜陶修改文稿的方法。 　　（3）教师引导学生得出结论：修改稿子不光要看，还要念，要看念的顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？ 　　（4）小结。 　　二、教学第二题（诵读与感悟） 　　1.谈话导入。 　　（由本单元所学课文导入） 　　2.诵读《从岩缝里长出来的小草》 　　（1）学生自由读散文。 　　（2）教师示范读，指导读准字音。 　　（3）学生反复练习诵读 　　（4）指名读，齐读 　　3.感悟 　　（1）指名读问题：从岩缝里长出的小草，为什么那么挺拔，那么结实？ 　　（2）学生思考讨论交流读后感想，教案《练习3教学案》(..)。 　　（3）指名回答上面的问题 　　（4）师生小结 　　三、口语交际 　　1.启发谈话、揭示课题。 　　中国是一个法制国家。同学们的生命财产、合法权益随时都受到国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护少年儿童而制定的法律。如果你的合法权益被侵犯，应该及时向有关部门或学校申诉，拿起法律武器保护自己。今天大家就来谈谈这个话题。 　　二、故事激趣，导入话题。 　　在同学们交上的调查表中，老师发现了一位同学附着给老师写了一封信。“老师，您好！升入高年级后，我们开始写日记。每天我都将我的开心，快乐，烦恼，伤心记在了我的日记本上，可是最近我发现妈妈经常趁我不在的时候看我的日记本。我不想让她看我日记。跟她说过好多次了，可她还是那样。我很苦恼，我不想再写日记了。老师，您能帮帮我吗？我该怎么办？” 　　以这样一个事例，引发学生的说话欲望，让学生能够就生活中存在的合法权益被侵犯时，学会及时向有关部门或学校申诉，拿起法律武器保护自己。 　　三、情境体验 　　要求： 　　1.有礼有节，注意文明用语。 　　2. 摆事实、讲道理，以理服人。 　　步骤： 　　1.小组内试说、评议 　　2.学生扮演角色，丰富体验。 　　 　　 　　 练习3教学案2　　第2篇 对英语练习课的教学反思 　　〖预览〗对英语练习课的教学反思酒务小学李红艳教学几年来，在英语课堂教学中总是觉得学生应该掌握的知识内容并没有把握的很好。尤其是在上练习课的课堂上，让学生用学过的单词词组翻译句子时，没有多少学生能够正确地翻译出来；在做一些知识单项选择题时，也总发现学生或多或少犯一些不应该犯的错误。就其原因，可以从以下几个方面来说。一、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了已学过的知识。二、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。有的甚至只是为了应付老师布置并要上交的作业的任务，就直接抄袭他人的答案，不管正确与否。三、在英语学习中，必须死记硬背的东西有点多，关联的东西不多，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题就出来的很多，而且差距也很大。每次考试，问题就明显出来了，尖子生不是很多，落后面比较大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。并且多多督促成绩较差的学生自己主动完成作业，而不是去抄袭他人的答案。其次，学生学习要主次分明……练习3教学案3　　第3篇 《平行四边形面积》练习课教学反思 　　〖预览〗《平行四边形面积》练习课教学反思这节课我讲的是平行四边形面积计算的练习课，主要是通过一些练习来巩固学生对平行四边形有关的各类型题目的掌握。这节课难点是教材90页第8题：用细木条钉成一个长方形框，长18厘米，宽15厘米。它的周长和面积