北师大版一年级上册《小猫吃鱼 》WORD教案1.docVIP

小猫吃鱼 教学目标： 1. 通过“小猫吃鱼”这一有趣情境，使学生进一步体会减法的含义。 2. 通过套圈游戏激发学生的学习兴趣。 3. 培养学生的观察能力。 教学重点： 体会减法的含义。 教学准备： 套圈、水瓶 教学过程： 一、情境导入 有一只猫咪叫大黄，它非常喜欢吃鱼，你们想知道它是怎么吃鱼的吗？ 请翻开书P28，看看可爱的大黄，小组内讨论，讲讲大黄吃鱼的故事。 指名讲故事，填空。 指名根据图片列算式。 教学时，让学生独立观察每幅图的意思，直观找出答案并列出相应的算式。学生可能会列出不同的算式：2-1=1、3-2=1、1-1=0、3-3=0，只要能结合题意讲明想法都可以。 二、试一试 1. 游戏导入：套圈游戏 师套圈，生列式。 指名套圈，生列式。 完成书上练习。 2. 吹泡泡 小组内讨论并列式计算。 指名说想法。 集体订正。 学生对于吹泡泡的故事也很感兴趣并且抢着提问列式。 三、练一练 1. 计算 生独立完成。 集体订正。 2. 算一算 理解题意。 生独立完成。 指名汇报，说想法。 集体订正。 有个别学生不理解题意，需要个别辅导。 3. 小鸡吃米 根据图意展开想像。 独立完成题目。 小组内交流想法。 指名说想法。 这是一道开放题，可以根据学生的想象，交流得出答案。不要求所有的学生都 写出可能的情况。 四、数学故事：差几只杯子？ 生观察图片，小组讨论图意。 指名汇报小组意见。 综合得