练市二中2009学年第二学期学校工作计划 .docVIP

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练市二中2009学年第二学期学校工作计划 .doc

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  练市二中2009学年第二学期学校工作计划 [练市二中2009学年第二学期学校工作计划]练市二中2009学年第二学期学校工作计划 (中国大学网 .)   高举中国特色社会主义理论体系伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以绩效考核和《浙江省义务教育条例》实施的大好时机,优化师资,强化管理,深化改革,提高质量,以《南浔区教育局2010年基础教育工作意见》为主线,以创建标准化学校,构建和谐平安文明校园,推进素质教育为目标,以提升内涵为重点,增强为师生服务的能力,推动学校在新的历史起点上全面、协调、可持续发展,办人民满意的教育,练市二中2009学年第二学期学校工作计划。   二、主要工作目标   (1)启动和开展好2010年主题师德教育活动,加强师德师风建设,杜绝教师违规违纪现象发生,营造良好的校园教书育人氛围;   (2)加强校本培训,通过“联片式研训”和校本研训两大平台,打造“有效教学”系列行动,让老师展示自我,努力提高自身专业素质;   (3)加强文明养成教育,通过规范学习程序、四项竞赛流动红旗、文明班级评比、各类文体竞赛等活动,切实提高学生综合素养;   (4)加强后勤保障工作,并逐步改善教育的设施和设备,加强现代教育技术运用,向实现教育基本现代化迈进。   (5)加强毕业班教学研究与实践,通过团体力量作战,努力实现2010年中考成绩再上新台阶、实现新突破。   (6)进一步强化学校安全工作的组织和领导,做到分工到人,责任到人,确保学校各方面工作安全零事故。   三、工作与措施   (一)队伍建设,打造专业教师队伍   1、班子建设,务实和谐。学校领导班子是学校发展的龙头,因此,领导班子要有从大处着眼,在小处着手的作风,具备“亲手做”“马上做”的意识和自觉行动与人合作;各部门要以共同任务为导向,而不是以管理行为为导向,既要精于统筹,独挡一面,又要步调一致,和谐进展。从校领导到年级组组长、班主任、教研组长、每个团队及团队里的成员都应进一步增强大局意识、提倡协作精神,在大是大非问题上要群策群力,保证服务质量;要提升履职的基本素质和基本能力,学校领导班子成员要做有思想的人,用心工作,做到要干事、干成事、干好事,办事公道,作风正派,乐于奉献,埋头苦干。在工作中少指责,不推诿,积极出主意,想办法,进行客观、直接的交流和沟通。   2、师德建设,行之有效。启动和开展好“树教师新风、育时代新人”为主题的师德教育系列活动,始终牢牢把握教师队伍建设这个关键点,着眼于不断提高教师素质和激发教师工作积极性,努力使我们的教师队伍更具实力、活力,为办人民满意的教育提供坚实的人才保障和智力支持。本学期将举办教师师德征文、大讨论、文明办公室评比等活动,推动优良师德师风的建设。   同时,开展丰富多彩的教师文体活动,积极引导教师锻炼身体,健康工作,健康生活,以良好的积极心态面对教育教学工作。   师德建设中要充分发挥工会的桥梁媒介和监督沟通以及辅助教育中青年教师的多重作用,为教师发展作保障。   3、专业素养,极力催化。根据我校实际,扩大教师主力军建设,力抓中青年教师专业发展工作。让广大中青年教师通过制定自身三年发展规划、建立教师专业发展记录档案以及搭设各类舞台锻炼、磨砺自己。在中青年教师中挖掘人才担任年级组长等职,培养后备领导人才。   努力提升青年教师的教学水平。争取在本学期开展青年教师的各类岗位练兵活动,切实提高教师的基本功和课堂教学能力,如可举行青年教师粉笔字等基本功比赛、“青年教师展示课”等。让一大批青年教师通过锻炼得到迅速成长。   通过抓两个细胞建设——班组和教研组建设,形成团队作战之势,让教师在团队力量的帮助下快速成长。本学期将评选优秀教研组。   (二)德育为首,塑造学生健全人格   1、以 “四项竞赛”和“文明班级”评选为抓手,开展日常行为规范教育。以日常行为规范教育入手,以学习促认知,以规范促养成,以检查促提高。认真组织各班学生学习《中学生守则》,鼓励争当“品学兼优生”。重视值日生队伍建设,加强班级管理、争创“文明班级”,培养良好的班风、学风。在学生日常行为规范的教育训练过程中,我们要坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则,抓细、抓严、抓实、抓好每一个育人环节,力求使学生的行为习惯内化为良好的素质,使学生进一步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯,学期工作计划《练市二中2009学年第二学期学校工作计划》(..)。   2、开展系列主题教育活动。强化德育工作的实效性,充分利用学校现有的德育资源,开展形式多样,效果显著的德育活动,实现育人目的。明确各个阶段教育的目的,让德育贯穿始终。三月份,借助学雷锋和文明礼貌月,从身边小事做起,开展“为他人为集体做好事”的主题教育活动,加强学生文明习惯和礼仪的养成,倡导

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