北师大版一年级上册《小猫吃鱼》WORD教案 2.docVIP

小猫吃鱼 教学目标： 1、在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。 2、进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。 3、通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。 教学重点： 理解减法得数是零的含义。 教学难点： 培养学生观察思考解决问题的能力。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、多媒体课件出示“小猫吃鱼”图。 2、小猫可喜欢吃鱼了，老师为小猫准备了一顿丰盛的晚餐(示“小猫吃鱼”片段1)。数一数，老师为小猫准备了几条鱼? 生：老师为小猫准备了3条鱼(显示：盘里有3条鱼)。 3、师：小猫原来有3条鱼，请你们认真看，后来发生了什么变化，是怎样变化的呢?瞧：小猫来了! 生看课件(“小猫吃鱼”片段2，3，4)。 4、师：你们喜欢“小猫吃鱼”这个故事吗?请你们同桌互相讲讲。 5、生同桌交流后教师指生交流。 二、自主探究，合作交流 1、合作交流，感受减法意义。 （1）从“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问题呢? 生先自主思考再小组交流，最后全班交流。 （2）你们能解决这些问题吗?想一想,怎样列式,在小组中说说。 生独立思考后，小组交流并说说是怎么想的。 （3）师巡视，引导学生说说“为什么这样列式?”(着重说明减号前后各写几，为什么要这样写。) 学生可能出现的答案