北师大版一年级下册《 套圈游戏 》教案1.docVIP

套圈游戏 教学目标： 1.探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。 2.发展初步的估算意识和能力。 3.培养学生的应用意识和解决问题的能力。 教学重难点： 100以内数连加的计算。 教学过程： 一、创设情景，引入新知 1．情境创设 师:小朋友们在课间都十分喜欢玩游戏，什么石头、剪刀、布”，什么“过家家”都很有趣，接写来我们去看看淘气、笑笑他们在玩什么游戏。 师介绍套圈游戏 2．估算 师：不计算结果你能估计一下到底谁会赢，说说你的理由。 二、探索计算方法 1．独立思考 师：大家都说淘气赢得这次比赛，是不是这样呢？我们算一算就明白了。 在练习本上计算24+29+41=？ 2．小组交流合作 你是怎么算的，说给组里的同学听。 3．全班交流 各组汇报，体现算法多样化。 4．选择算法 这么多种算法，你喜欢用哪一种？为什么？ 用你喜欢的方法算一算笑笑得了几分。 汇报：你是怎么算的？ 三、练习提高 想一想，猜一猜 1. 小丽套两次得70分，，她可能套到哪两种小动物？ 2. 老师也来套一套，套三次，你猜我可能得多少分？那最多能得多少分？最少呢？ 四、总结 今天你又学到了什么？ 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案