历史七年级上册第20课.ppt

中国历史 第20课 北方民族大融合 第20课 北方民族大融合 1、了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实； 2、认识民族间的经济文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 第20课 北方民族大融合 1、本课的主题是民族大融合； 2、 “北魏孝文帝的改革措施”是本课学习的重点； 3、认识民族大融合的含义是本课的难点。 第20课 北方民族大融合 一、北方的统一和民族的融合 二、北魏孝文帝迁都洛阳 三、北魏孝文帝的改革措施 一、北方的统一和民族的融合 1、北魏是哪一个民族建立的？什么时候统一了黄河流域？ 2、黄河流域的各族人民是如何在生产、生活上相互影响的？ 二、北魏孝文帝迁都洛阳 1、北魏孝文帝何时将都城从哪里迁到洛阳？ 2、为什么要迁都洛阳？ 3、洛阳城又是如何发展的？ 三、北魏孝文帝的改革措施 1、北魏孝文帝推行了哪些改革措施？ 2、这些改革有何意义？ 3、北魏孝文帝能够在民族大融合中起到如此大的作用，原因何在？ 4、后来北魏分裂，先后出现了哪四个王朝？北魏和这四个王朝统称为什么朝？ 课时小结 课堂作业 完成《填充图册》相关题目 * * 亚明课件 YAMINGKEJIAN yccym@126.com 中 国 历 史 19-江南地区的开发 大事记 时间 263年 魏国灭蜀 266年 司马炎取代曹魏建立西晋，定都洛阳 280年 西晋灭吴统一中国 316年 匈奴攻入长安，西晋灭亡 317年 司马睿建立东晋，定都建康 350年 前秦建立 383年 淝水之战，东晋以少胜多，战胜前秦 复习 七年级上册 第四单元 政权分裂与民族融合 学习目标 重点难点 主要内容 讨论活动 北魏 北魏（386～557）是由鲜卑族拓跋氏建立的封建王朝，是南北朝时期北朝第一个朝代，又称拓跋魏，元魏。 439年，太武帝拓跋焘统一北方。 拓跋部起源地—嘎仙洞 嘎仙洞 从大兴安岭走出来的民族 民族融合的趋势 北朝裤褶 生活习俗 服饰 裤褶服的流行 饮食 农产品成主食 生产技术 北方民族学会了汉族的农业生产技术 讨论活动 北魏文明太后 北魏冯太后（442~490），汉族人。14岁时被选为北魏文成帝拓跋濬的妃子，后被册封为皇后。 拓跋濬死后，冯氏临朝听政，执掌北魏政权二十多年。北魏孝文帝尊冯氏为太皇太后，在冯氏的指导和辅佐下，把“太和改制”推向了高潮。冯太后被史称为“文明太后” 。 北魏孝文帝拓跋宏 北魏孝文帝拓跋宏（467－499年），北魏王朝的第六位皇帝，改名元宏。杰出的政治家、改革家。即位时仅五岁。公元490年亲政。494年将都城从平城迁到洛阳 。 北魏平城 平城（今山西大同）北魏时期都城 北魏平城遗迹 迁都原因： 平城自然条件恶劣 平城地理位置偏北 北魏都城洛阳 迁都原因： 洛阳“居天下之中”有“九州腹地”之称，自然条件优越，地理位置适中。 在洛阳能够更好地接受汉族文化，更好地加强对中原的统治。 洛阳的发展： 设施—宏伟壮观 人口—五十万左右 市场—汇集四方商人 讨论活动 北魏孝文帝改革 改革措施 1、禁用鲜卑语。在朝中必须使用汉语。 2、禁穿胡服。官员及家属必须穿汉族服饰。 3、禁用鲜卑姓氏。改为汉姓，皇族由拓跋改姓元。 4、鼓励联姻。要求鲜卑贵族与汉族贵族通婚。 5、采用汉族的管制、律令。 6、学习汉族礼法。尊崇孔子，以孝治国，尊老养老。 意义影响 促进了民族的大融合 传统的汉文化得到更大的发展 语言与服饰的汉化 (孝文帝)于太和十九年月正式下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”《魏书．高祖记》 翻译: 孝文帝在太和十九年（公元495年）正式命令：“不能在朝廷中说鲜卑话，如有违反的，就罢免他的官职。” 从普通百姓到皇帝、大臣的服饰均已汉化 姓氏与礼法的汉化 贺楼 步六孤 独孤 丘穆陵 贺赖 拓跋 汉姓 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 元 穆 陆 贺 刘 楼 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字。 ——北魏王朝注意学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡以孝治国。 北魏孝文帝改革的原因 北魏孝文帝在民族大融合中能够起到如此大的作用，原因是： 1、早年受到文明太后的教育，对于他积极推行改革，促进民族融合，有重要影响； 2、北方民族大融合的历史发展趋势。 各民族大量进入中原地区，频繁接触，相互影响，在生产技术、生活习俗上日益接近，差距日益缩小。 魏晋南北朝的更替 北魏 北朝 东魏 西魏 北齐 北周 南朝 宋 齐 梁 陈 三国 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 220—280 266—316 317—420 420—589 北方民族大融合 南方经