北师大版九年级全册13.4《电流的热效应》WORD教案1.docVIP

? 电与热 一、教学目标 1．知识与技能 （1）知道电流的热效应。 （2）知道焦耳定律。 （3）知道利用和防止电热的场合和方法。 2．过程和方法 通过实验探究电流的热效应与哪些因素有关。 3．情感、态度与价值观 （1）通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。 （2）通过讨论和交流培养合作学习的态度和意识。 二、教学重点、难点 通过实验探究电流热效应跟哪些因素有关。. 三、教学过程 ? (1)引入新课 师：请同学们观察老师手中的两种用电器（电炉、电熨斗），知道它们的名称和作用吗？ 生：分别是电炉和电熨斗，是用来煮东西和熨烫衣服的。 师：回答得很好。这两种用电器工作时有什么共同特点？ 生：它们工作时都要发热，消耗的电能主要转化为了热能。 师：同学们回答得非常准确。像这样，电流通过导体时电能转化为热的现象，叫做电流的热效应。 这节课就让我们一起来学习有关电流热效应的知识——电与热。 （2）进行新课 ?电流的热效应 板书：第四节?? 电和热 一、电流的热效应：电流通过导体时电能转化为热的现象。 师：请同学们想一想，生活中除了刚才见到的电炉和电熨斗之外，还有哪些用电器是利用电流的热效应来工作的？ 生：电饭锅、电吹风机、电取暖器…… 探究影响电流热效应的因素 师：同学们的回答非常好，也很踊跃。下面我们来看个演示实验：给电炉通电，请同学们注意观察现象。 我们可以观察到电炉