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─ 給科大新人類的錦囊 香港科技大學 學生輔導服務 T i p s 2002年修訂本 總要相信自己有 幹出點成績來的能力。 如果跟著課程的進度走， 佳績在望；趕不上的時候， 便要與同學分工合作, 互相幫助。 不在乎成績是否彪炳， 只在乎是否學到東西。 每星期都看完所有指定的閱讀材料，不會拖到下星期。 持之以恆的勤奮， 不斷發問, 富探索精神,都是成功的基石。 畢白麗 工商管理學士 (組織管理學) 姜振揚 工學士(電子工程學) Rajesh H. Hathiramani 工商管理學士 (財務學) 麥善勇 理學士(化學) 簡偉銓 工學士(電子工程學) 目錄 舊人類心得 更上一層樓 : 從中學到大學 我的志願 揭開科大的面紗 時間舵手 人際網 一切從思考開始 科大考試不太難 『拖』字訣 中學 準備及參加公開考試,以獲取有利升學的條件。 學科內容為基礎性質, 部份資料憑記憶也可應付。 校園面積小, 學生密度高, 服務設施不多, 活動空間及種類均受限制。 學生組織及會社的規模及經費有限, 校方的督導較強, 發展的空間相應地減少。 假期已過, 營會已完, 我們還未收拾 ─ 書包? (大學生不用吧!) 心情? (跟上中學一樣!) * * * 千里之路, 始於足下; 三年之學, 創於今天。 在這個邁向成功學習的起點, 讓我們來認識從中學到大學的轉變, 以作出適當的調整。相對來說,兩者的差異可簡列如下: 大學 參加校內課程測試評估進度, 以獲取理想之就業或升學的條件。 課程內容為進階性質, 有深度,更專門, 理論實踐並重,往往要求獨立的分析和思考。 校園面積大, 人口密度低, 服務設施優良, 活動可以多元化。 學生會及各屬會與校方保持密切聯繫, 有相當自主權,經費亦較充裕, 培育了不少青年領袖。 更上一層樓 : 從中學到大學 譚中嶽 1. 大幅度調整單為應付公開考試的讀書心態。 2. 大方地接觸各路英雄以擴大友誼圈子。 3. 大膽去假設和推理, 從不同的角度和觀點分析事物和概念。 4. 大顯身手, 選擇性卻積極地參與一些課餘活動, 特別是中學 時沒有機會參加的項目。 5. 大刀闊斧地計劃三年的大學生活, 包括費用的預算和安排, 以達成全人拓展的目標。 * * * 大學給我們更大的自由及相關地更大的責任, 更多的選擇及相應地更多的自律。 更上一層樓是為了大開眼界; 欲窮千里目者必然看見 大學的白日與黃河 ! 與家人生活, 極少留校住宿。 已培養了同學間的友誼。 學費雜用及生活費較低。 傾向依賴、被動和他律。 可選擇申請宿位, 體驗群居,投入舍堂生活。 大都要結識新人以建立友情。 學、雜、書籍及生活費增加幅度很大。 傾向獨立、主動和自律。 面對大學的新階段,我們需要「大」的學習 : 當我們還年幼的時候，也許曾願望長大成為： 歌手，明星； 賽車手、探險家、大將軍； 武林高手、世界小姐、至尊皇帝、億萬富翁。 這些職業(或身份)充滿魅力、輝煌和刺激，那時真是令人迷醉。現在看來，都是兒童的夢想幻思，不切實際。 作了大學生，總算比較「合乎現實」。人家問起來，起碼可以說我升大學的志願巳經實現了。甚至進一步表示我將會成為科學家、工程師或商管專才。其實我仍然有點迷茫，因為我被錄取的課程根本不是我的第一志願！ * * * 姑勿論你原來的志願是什麼，進入大學後一個重要的志願就是「自我了解和醒覺」。唸大學的動機和目標是自我了解的基礎環節： 1. 父母希望我唸大學，因為他們只有中學學歷。 2. 我是長子，唸大學能給弟妹一個好榜樣。 3. 在家族中我是第一個上大學的，真有面子！ 4. 雖然我不喜歡進入這課程，但熬個學位回來，總比沒有好！ 5. 有了學位，找工作更有競爭力，收入也多些。 6. 爸爸重男輕女，反對我