北师大版二年级下册《数一数》教案3.docVIP

数一数 教学目标 1. 通过实例，体会生活中的数，感知学习大数的必要性。 2. 通过数正方体的活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 3. 通过摆一摆、估一估、比一比的活动，发展数感。 教学重、难点 认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 教学过程 一、创境激疑 1. 数一数21世纪教育网21世纪教育网 （1）同学们在夜晚都喜欢仰望夜空数星空中的星星，那么用肉眼看到的星星大约有多少颗？谁愿意告诉大家数的结果？ 肉眼看到的星星大约有三千多颗。 （2）感知生活中的大数 看图说出东方明珠电视塔、世界上最高峰珠穆朗玛峰，它们分别在祖国的什么地方？有多高？ 东方明珠电视塔高四百六十八米。 世界最高峰珠穆朗玛峰海拔高约八千八百四十四米。 2. 读一读，想一想。 1米有多高？四百六十八米有多高？八千八百四十四米有多高？ 二、互动解疑 1. 我国现在发现的鸟类有多少种？（一千三百多种） 2. 找一找生活中的大数 生活中的大数有哪些？ 字典有三百多页，养鸡场大约有二千多只鸡…… 我校大约有400多人…… 同学们，刚才找到了许多生活中的大数，这节课我们就来认识这些大数。（板书课题） 三、启思导疑 1. 认识计数单位 （1）出示教具，由1000个小正方体组成的大正方体。 （2）这个正方体由许多小正方体组成，请同学们数一数这个大正方体由多少个小正方体组成？ 数不清，为