北师大版八上《遗传与环境 》教案.docVIP

第 5 节? 遗传与环境 、教材分析： （一）本节教材的地位及作用 本节内容是《生物的遗传和变异》一章中的第五个课题，通过活动“观察环境条件对生物性状表现的影响”，为学生提供了认识和探索周围事物的素材和线索，使学生观察、搜集和解读数据的技能得到进一步训练。同时通过对实验数据和常见的生命现象的分析，使学生明确表现型是基因型与环境相互作用的结果；通过对变异形成原因的简要分析，建立可遗传变异和不遗传变异的概念，这既是前面章节知识的延伸，也为下一节遗传病就是一种可遗传的变异类型打下了基础。 ?（二）教学目标 1、知识目标： 1）、举例说明基因型、表现型和环境的关系； 2）、区别可遗传变异和不遗传变异； 3）、分析环境条件影响生物性状表现的实验数据； 4）、举例说出可遗传变异在育种上的利用。 2、能力目标：培养学生分析问题的能力、表达能力、阅读能力、实验设计能力、数据分析能力，以及培养学生合作和探究学习的能力。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生对科学实验的兴趣；通过对可遗传变异在育种上的应用，了解生物学的广泛应用前景，激发对生命科学的学习热情，养成乐于探索生命奥秘和实事求是的科学态度。 （三）、教学重难点的确定及突破途径： 1、重点：基因型、表现型与环境的关系；变异的类型和原因。 2、难点：变异的类型和原因。 3、重难点的突破： 1）、提前分组进行种子在温暖