北师大版八上《遗传病和人类健康》教案.docVIP

第20章 生物的遗传和变异 第6节 遗传病和人类健康 (授课：1课时) 一、教学目标 1、知识目标1）说出 （2） （3） 2、能力目标1） （2）3、情感目标 （1）2）3）以生物研究性学习小组的形式走访、查询、查1、遗传病的危害与预防；2、近亲结婚及其危害。 1、我校是一所级达标的普通中学，基本设施不2、我校的学生大多来自城芗接合部，家庭条件贫1、教师收集遗传病和近亲结婚危害健康的图片和 2、以生物研究性学习小组的形式，布置学生通过 3、有可能的话可以请相关部门的人士或本教师以1、教法：启发式总结教学法2、学法：观察讨论、对比、交流与协作等3、教学媒体：多媒体课件、图片资料等1、大家知道，人类根据肤色特征可分为：白色人种、黄色人种和黑色人种。请问为什么不同人种的肤色会不同呢？ 提示：因为不同人种的肤色基因组成是不同的，也就是说，基因型不同的个体，表现型也不同。 2、什么叫做可遗传的变异？请举一例说明。 [创设情景，导入新课] 案例：据调查，某班色盲男同学的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母中，除祖父是色盲外，其他人皆色觉正常，则此男同学的色盲基因来自祖辈中的外祖母。…… 〔学生活动用课件 一、遗传病就在我们身边 1、 〔以启发式进行讲述〕 2、遗传病遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可能通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。遗传病对人类健