北师大版八下《提公因式法》教案（2课时全）.docVIP

§2.2.1 提公因式法（一） ●教学目标 教学知识点 让学生了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式. 能力训练要求 通过找公因式，培养学生的观察能力. 情感与价值观要求 让学生养成独立思考的习惯，同时培养学生的合作交流意识 ●教学重点 能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来. ●教学难点 让学生识别多项式的公因式. ●教学方法 独立思考——合作交流法. ●教学过程 Ⅰ.创设问题情境,引入新课 引例：一块场地由三个矩形组成，这些矩形的长分别为 ， ， ，宽都是 ,求这块场地的面积。 Ⅱ.新课讲解 1.公因式与提公因式法分解因式的概念. 若将刚才的问题一般化，即三个矩形的长分别为a、b、c，宽都是m，则这块场地的面积为ma+mb+mc,或m（a+b+c），可以用等号来连接. ma+mb+mc=m（a+b+c） 从上面的等式中，大家注意观察等式左边的每一项有什么特点？各项之间有什么联系？等式右边的项有什么特点？ ⑴公因式：多项式的各项中都含有的因式叫做它的公因式 ⑵提公因式法：把多项式中的公因式提取出来的分解因式方法叫做提公因式法. 2.例题讲解 例1、将下列各式分解因式 （1）3x+6; （2）7x2－21x; （3）8a3b2－12ab3c+abc （4）