北师大版八年级上册1.1《物质的状态》WORD教案3.docVIP

第一节 物质的状态 教学重点和难点： 1．本节重点研究的是物质的状态及其变化． 2．用微观模型解释固、液、气三态的不同特征，以及发生物态变化的原因，这些内容较难理解 课前准备： 1．学生课前准备 2．教学器材：冰、铁架台、烧杯、酒精灯、玻璃板、三角架、石棉网、火柴 教学设计图示： 教学过程设计： 教学课题 物质的状态 教学目标 知识与技能 能列举自然界和生活中不同形态的物质．理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态． 知道在一定条件下，物质存在的形态可以发生变化 能举例说明三种物态的基本特征，了解三种物态具有不同特征的原因． 过程与方法通过对大量不同形态物质按照固、液、气三种不同形态分类使学生体会对物质分类的方法． 通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件． 通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，了解一种研究问题情感、态度与价值观． 通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实，对学生进行辩证唯物主义思想的教育． 通过对教学活动的参与，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理