北师大版八年级下册6.2《探究凸透镜成像规律》WORD教案4.docVIP

北师大版《6.2 探究凸透镜成像规律》教学设计 教学课题 第二节探究凸透镜成像规律 授课地点 物理实验室 授课教师 授课时间 仪器材料 光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、多媒体． 教学目标 1.知识与技能 (1)知道凸透镜成像规律． 　　　　　　　　　　　 (2) 知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚像和实像概念． 　 2.过程与方法 （1）能在探究实践中初步获得提出问题的能力． （2）通过研究凸透镜成像规律的过程．体验科学研究的过程与方法． （3）学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法． 3.情感、态度和价值观 (1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理． (2)在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心．有主动与他人合作和交流的精神． 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 问题的提出 1.凸透镜可以成像 2．探究凸透镜成像规律 进行猜想 “上节课我们学习了透镜及其对光线的作用，知道凸透镜对光线有会聚作用．那么如果将一个物体放在凸透镜前，会有什么现象呢?” 引导学生用凸透镜观察：课本上的字和讲台上的大屏幕后，接着问：“凸透镜为什么会成不同特点的像?成不同特点的像可能与哪些因素有关?凸透镜成像有什么规律呢?” 提练学生猜