北师大版八年级下册7.2《力的测量》WORD教案2.docVIP

课题 第二节 力的测量 执教 教学 目标 知道力的单位是牛顿 会正确使用弹簧称，培养学生的实验操作能力。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 重点 力的单位，力的测量 难点 会用弹簧称测力 教具 演示[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:Zxxk.Com] 学生 弹簧称，钩码 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 一．复习：1什么是力？力产生的效果有哪些？2在弹簧下挂一物体，物体对弹簧有拉力，施力物体和受力物体各是什么？说明这个力产生什么效果。 二．引入：同学们看图8-7；图8-8，回答这两个图说明了什么？ 说明了力有大有小，我们这就要对力的大小进行测量。 二教学过程设计 一．力的单位 1．力的单位是：牛顿（简称：牛）用符号：N表示。 2．多大的力是1N？你拿起2个鸡蛋的力大约是1N，拿起一块砖用的力大约是20N，运动员举起杠铃时需要用1000至3000N。 二．力的测量 1．测量工具：测量力的工具叫测力计，常用的测力计是弹簧称。 2．弹簧称的原理 演示并讲解：我们知道，弹簧受到拉力就要伸长，拉力越大，弹簧伸长得越长。弹簧称就是根据这个原理制成的。 3．观察弹簧称 （1）弹簧称上的刻度值是用什么作单位的？ （学生观察并回答：弹簧称上刻度数值是用牛顿作单位的。） （2）弹簧称上最大刻度是多少？ （学生回答：最大刻度是5N）