北师大版八年级下册7.7《探究运动和力的关系》WORD教案4.docVIP

教案示例 第七节 探究运动和力关系（第二课时） 教学课题 探究运动和力的关系 授课地点 实验室 授课教师 授课时间 仪器材料 小车、斜面、铁架台、毛巾、棉布、木块电脑多媒体 教学目标 1．知识与技能 ①知道牛顿第一定律的内容； 能区别出惯性和惯性定律； ③知道物体的运动不需要力来维持； 2．过程与方法 通过观察和分析惯性现象的实验，培养学生的观察能力和理论联系实际的能力； ②通过观察实验和推理理想实验等方法培养学生分析概括能力和科学推理能力； 3．情感、态度与价值观 ①渗透逻辑推理的方法，学习科学家不断进取的精神； ②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神． 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 【问题与猜想】 力是维持物体的运动，还是改变物体的运动状态？ 进行探究实验：探究运动和力的关系 课堂演示：教师手推一辆小车，小车可在讲台桌上滑行一段距离，然后停了下来；教师问：小车为什么能滑行一段距离？又为什么停了下来？你能试分析一下小车的运动状态发生了什么样的变化吗？ 学生思考教师提出的问题，并相互交流讨论； 小车能滑行一段距离，是因为它具有惯性；停了下来是因为它受到桌面给它的摩擦阻力的作用．小车从运动状态变为静止状态． 【制定计划】 并思考以下问题： 1．每次实验小车都要从同一高度滑下，为什么？