北师大版六年级下册《图形的放缩》教案.docVIP

图形的放缩 教学目标： 1．通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 2．通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。 教学重点： 图形的缩小与放大。 教学难点： 图形放缩的原理。 教学过程： 一、? 1．谈话引入：小红一家外出旅游，照了许多照片，小红把几张照片放大后，挂在家里，把几张照片缩小后，放在夹子里。你知道相片放大缩小的原理吗： 2．板书课题：图形的放缩。 二、?? 1．教学例题 （1）出示例题。 ①认真观察图形。 ②说一说：谁画得像？ ③你是怎么想的？说出你的思维过程。 ④教师引导学生得出正确的看法：笑笑和淘气画得最象。 （2）讨论： 师：你知道他们是怎样画的？ ①学生独立思考，探究他们的画法。 ②教师巡视课堂，帮助有困难的学生，引导他们观察图形的长与宽的长度变化情况 ③同学之间交流、讨论。 ④反馈讨论结果。 （3）小结。 ①由学生说说有什么体会。 ②教师小结：只有长与宽都按相同的比来画，画得才象。 3． 完成课本画一画。 三、? 活动（1） 1． 说一说点A（2，0）中，2和0分别表示什么？ （1） （2） 2表示列，0表示行。 2． 分别说说B（4，0），C（6，2），D（6，6）各数对中的数字所表示的意义。 3． 把表示点E、F、G、H、I、J的数对填入相应的空格。 活动（