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语文《落花生》听课心得
语文《落花生》听课心得
语文《落花生》听课心得
9月22日上午，我参加了在白塔寄宿制小学举行的送课下乡活动，有幸观摩了二中附小李子肖老师讲的《欢庆》一课，以及柴关小学的高丽老师《落花生》一课。从中学到很多知识，特别是高丽老师的课，细腻而深入，详略得当，让人听后难忘。现将一点体会归纳如下：
1.《落花生》一课，朴实无华，重点突出。教材的训练要求是分清课文的主次，但真要分清必须掌握方法。高老师在教学中，为了让学生认识文章的重点，她根据课文的不同情况，直接让学生总结几个环节，在课文种花生与收花生、尝花生与议花生 的比较中，老师引导学生看文章的详略，详者为重点。一点都不拖泥带水，以免学生混肴。
2. 《落花生》我也学过。本文由论文联盟http://wWw.LWlm.cOm收集整理也知道文章的中心思想。但，我却从未考虑过花生为什么要叫落花生，许地山先生对自己所写的《落花生》有多么的钟爱，当年《落花生》发表时引起了怎样的轰动这些看似与课文毫无关系的话题，在高老师的口中，都变成了精彩的授课内容。不仅孩子们听着津津有味，就连坐在一旁听课的我，也被深深吸引了。
高老师的课堂，犹如喧哗过后的平静，朴实，却激荡人心！
3.李老师注重以读促悟，她在讲课时，不时地让学生以不同语气，不同身份去朗读，让二年级的学生能在读中感受对祖国之爱，这已经很不起了。
另外， 两位老师驾驭课堂的能力和语文专业知识值得我学习。 她们讲课都用的陌生的学生。公开课要讲的好必须学生配合，这就需要老师有较好的调动。两位老师利用课前两分钟的时间通过语言，肢体动作快速的和学生打成一片，让学生自然融入到老师创设的教学情境中，从而达到更好的教学效果，这一方面值得我去学习和偿试。
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