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语文教师_阅读教学几点心得 语文教师_阅读教学几点心得 阅读教学是语文教学的重中之重，我们的语文教学就是通过阅读习得汉语言的精髓，在阅读中体味中国文化的博大精深。而这个艰巨任务的落实着实给语文教师带来了不小的挑战。是的，要是说上课谁都会，但是上得好坏，上得成效如何，是否达到了语文教育的要求就另当别论了。我个人认为这其中是有很大的学问的，通过对第二个模块的学习，我深深懂得要想教给学生更多的知识，首先教师一定要懂得语文教学的目标，措施，技能，而不能靠着一点经验就算是当好了一名语文教师。现将关于这个模块学习的一点体会做一个简单的总结与回顾，以便自己能更牢固地掌握本模块的重点。 一、让对话教学真实有效。 语文教学是一个对话的过程，这其中包括师生对话，生生对话，学生与文本的对话，与作者的对话。这个对话不是你问我答，而是有了一种很感性的体验和领悟的个性理解后，大家在同一问题上不同的看法，通过有效对话而将认识提升到一定的高度。这个是最难的，我们的课堂上经常能看到老师们将课文简单设计成了几个问题，然后论文联盟http://wWw.LWlm.Com就是就问题解决问题。问题解决完了，这节课也就结束了。根本没有上出语文味，根本就没有渗透这几个对话的过程。这个是我今后教学首先要仔细研究的地方，也是我要重新审视我的课堂的重要环节，一定要通过实践将对话过程做到自然，感性，交互影响而又不失理性！ 二、培养学生一定的阅读方法和技能。 关于阅读是有一定的方法和技能的，总结下来主要有以下几种：朗读、默读、浏览、略读、诵读。朗读就是要求学生把自己的感情融进去通过有声读而与文本直接接触。默读也就是能不出声地读，这是学生在朗读的基础上思考的过程，认真领悟文章内容的过程。略读与浏览是为了面对如今快节奏社会而加大信息获取量的一种快捷方式的读，重点在于获取一定的信息。而诵读就是针对一些感情比较深的文章进行艺术性的表演，不是适合所有的文章，但是却能体现学生的阅读水 平。语文教学就是要让学生学会这些基本技能，就是要让学生通过不一样的读来达成与文本的对话过程，只要学生用心读了，才能真正有所体验和领悟，从而形成自己的个性见解。 三、掌握文章的一般阅读目标和实用性文章的一般目标。 文章的一般阅读目标主要有一下几点：整体感知，把握文章基本内容，领悟表达方法，在阅读中实现质疑、合作、探究。所谓一般阅读目标，即语文课程要达到的基本效果。教师只要做到以上几点，才算是完成了语文教学的一些基本要求。另外要针对说明性文章提出了具体的教学目标，主要有以下几点：要了解说明的顺序，要了解说明的要点，要了解说明的方法，要了解词句的运用。这个看似一看就懂的知识点，好多老师却不一定能真正明白说明性文章应该这样教。同时强调说明性文章也要上出语文味来，绝对不是科学课。目标就是做教师教的灵魂，如果自己连基本的语文教学的目标都不清楚，那又打算交给学生们什么呢？所以，这个真的很重要，吃透目标才能真正做到有的放矢。 总之，在这个模块中我学到了很多，真是让我茅塞顿开，一下子觉得眼前一片豁然开朗，想要立刻走进课堂去重新上一节有语文味的课，打动学生也打动自己的课。过去成功也好，失败也罢，这次的学习让我感觉要从头开始，好好当一名名副其实的语文教师。 1