北师大版四年级下册《包装》教案之二.docVIP

包装 教学目标： 1.能根据“包装”的有关联的信息，提出数学问题，体会小数乘法在实际中的运用。 2.学会用竖式计算小数乘法，并培养估算意识。 3.能用小数乘法解决一些实际问题。 重点、难点： 让学生认真观察课本插图，明确相关信息和问题，让学生在尝试解决问题中初步掌握方法，在统一定正中完善学生认知，在系列练习中巩固，始终坚持教师点拨和学生的自探相结合。 教学媒体： 课本主题图和小黑板 教学目标： 一、创境激疑 1.请同学们很快地在本子上写出下列各题的得数。 0.3×4= 6×0.3= 0.38×10= 0.67×1000= 2.用竖式计算：26×8 说明计算方法 3.前面的小数乘法都是按照一定的规律去推理得出结果。小数计算在日常生活生产中应用十分广泛，都靠推理，慢而繁。这节课，我们就来探索一种快速便捷的方法。 二、互动解疑 1.在课本主题图和文字说明中，获取了哪些数学信息？ （1）包装纸：每米2.6元，彩带：每米0.85元； （2）包装一个礼品盒用纸0.8米。 （3）包装一个礼品盒需要多少元？ 2.根据相关问题，提出计算猜想 （1）两个乘数都是小数怎么办？ （2）把两个乘数都看成整数来计算。 三、互动解疑 1.请同学们大胆地按照上面的猜想，尝试计算“2.6×0.8” 2.根据汇报板书 2.6扩大10倍 26 2.6 一位小数 ×0