北师大版四年级下册《参观博物馆》教案之三.docVIP

参观博物馆 教学目标： 1．通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 2．利用已有知识，自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。 3．在具体情境中发展估算意识。 4．正确掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的简单问题。 教学重点： 自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。 教学难点： 培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算准确率。 教学方法： 讲练结合法。 教学准备： 图片，投影机，纸卡。 教学设计： 一、创设情境 教师出示主题图。 通过“参观博物馆”的情境，提出两个数学问题，引导学生对此展开研究。 二、自主探究，创建数学模型。 1．学生尝试练习。 在组织学生探索时，由于学生已学会小数除以整数的计算方法，因此，可以放手让学生试算，再组织交流。 在试算前，可以估计一下得数的大致范围，最后与得数进行对照，既检验了结果的正确性，又培养了学生的估算习惯。 2．学生交流。 在交流时，可以让学生说一说在计算时应注意什么，如教材中用红色表示补0的地方，要引起学生的注意。 3．学生质疑。 教师:你还有什么不明白的地方吗？ 三、巩固与应用 1．学生尝试做课本第63页的“练一练”。 学生独立完成，教师巡视，对个别学生进行辅导。集体校对。并让学生提出在计算时问题。 2．课本“练一练