北师大版四年级下册《参观博物馆》教案之二.docVIP

参观博物馆 教学目标： 1.通过“参观博物馆”进一步认识小数除法在实际生活中的应用。 2.利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算意识。 3.从小培养学生估算意识。 重点难点： 正确掌握小数除以整数的计算方法，利用小数除法解决日常生活中简单问题。 教学媒体： 小黑板、投影仪、挂图等。 教学过程： 一、创境激疑 1．上周六是我们班小明同学的生日，我听说我们班的许多同学去参加了生日会。那天小明收到了许多生日礼物。 板书：“生日礼物” 2．同学们，你们想知道都有什么礼物呢？（课件展示各种各样的礼物） 3．看到这么多生日礼物，你想知道什么？ 学生提问 4．你们的想象力真丰富，下面请送礼物的同学来给我们介绍。 二、互动解疑 （一）介绍礼物“生日蛋糕” 1.提出问题：每个同学应付多少钱？ 小东：小红、小华、小方和我合买了一个生日蛋糕送给小明，这个蛋糕需要26元钱，请大家猜一猜： ①大约每个人花了多少钱？ ②算一算平均每个人到底应付多少钱？ 2.培养学生的估算习惯，又便于最后与准确数对比，检验结果的正确性。 （二）和同桌交流估算的方法及结果。 （三）全班交流。 3．在已有知识经验的基础上探求新知：被除数和除数都是整数，商是小数。 24÷4＝ 先独立思考解决问题，再小组内合作交流完成记录卡。 4．全班交流反馈 方法一：260元＝260角