北师大版四年级下册《图形的分类》教案.docVIP

图形的分类 教学目标： 1．通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 2．通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 教学重点： 通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 教学方法： 比较法，归纳法，观察法，讨论法。 教学准备： 各种图形的图片，简易长方形框架等。 教学过程： 一、创设情境 我们在都市生活习惯了，有的人可能非常希望能去乡村看一看田园风光，今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的风景吧。 看，这幅图上有些什么图形？ 二、自主探究，形成数学模型 1．这幅图上还有许多数学图形呢？从图上找出你认识的图形，并与同学进行交流。 你能画出你找到的图形吗？试试看。 把你找到的图形进行分类，采用标号的方式进行。说一说你是怎样分的。 汇报分三种情况： 按照图形是否是平面图形来分； 按照图形是否由线段围成来分； 按照围成图形的边数来分。 2．找一找。 看，这些美丽的图形中就有许多基本图形组成，你能找出来吗？ 学生相互说一说。 三、实践活动 1．认识平行四边形、三角形的特性。 看，老师带来了几根小棒，可以作为图形的边，请你挑选合适的小棒，拼成一个平行四边形。 2．自主探究，形成数学模型。 （1）平行四边形的不稳定性。 用螺丝固定后