北师大版四年级下册《天平游戏》教案之二.docVIP

天平游戏 教学目标： 1.通过天平游戏，发现等式两边都加上（或都减去）同一个数，等式仍然成立，等式两边都乘上一个数（或都除以一个不为0的数），等式仍然成立。 2.利用发现的等式性质，解简单的方程。 教学重点： 利用发现的等式性质，解简单的方程。 教学难点： 发现等式两边都加上（或都减去）同一个数，等式仍然成立，等式两边都乘上一个数（或都除以一个不为0的数），等式仍然成立。 教学活动： 活动一：创设情境，建立模型。 1．（出示天平） 今天我们要在天平上做游戏，通过游戏你们将发现一些规律。现在我在天平的左侧放5克砝码，右侧也放5克砝码，这时天平的指针在中间，说明什么？ （两边的质量相等。5=5） 2．现在我在天平的左侧再放2克砝码，右侧也加2克砝码，你们发现了什么？ 怎样用算式表示。（5+2=5+2） 3．分别在天平的两边放上相同质量的砝码，你们发现了什么？怎样用算式表示。 生动手实验，列算式 4．左侧的砝码重X克，右侧放10克砝码，这时天平的指针在中间，说明什么？你知道左侧的砝码重多少克？ 5．你能写出一个等式吗？ （X=10） 6．如果左侧再加上一个5克的砝码，右侧也加上一个5克的砝码，这时天平的指针在中间，说明什么？你能写出一个等式吗？ 7．通过上面的游戏你发现了什么？（小组交流） 8．你们再推想一下如果天平都减去相同质量，天平会怎样。先看书，再动手验证你的想法。 9．通过刚才