北师大版四年级下册《空间与图形》教案之一.docVIP

空间与图形 教学目标： 1．结合情境，让学生在情境中体验整理与复习的重要性。?? 2．能积极主动整理知识，并养成回顾与反思的好习惯。 3．能用空间与图形的知识去解决一些实际问题。 教学难点： 系统的复习空间与图形； 通过整理与复习，进一步巩固相关知识，能根据所学知识解决相关的生活问题。 教材分析： 本节是复习空间与图形的相关知识。 教学设计： 一、创设情境，回顾知识 1．创设情境：笑笑和淘气很高兴的跟我们在数学天地里共同学习，今天他们邀请大家到图形世界里游玩呢！ 2．想一想：这学期在图形方面，我们都学习了哪些内容？ 3．在小组里说一说。 4．小组汇报，全班交流，互相评价。 二、分项整理复习，巩固方法 （一）三角形 1．我能行：独立完成105页第1题和第2题。 交流解决方法并相互评价。 汇报： ...... 教师指导性归纳。 2．独立完成105页第3题。 同桌说一说哪三根小棒可以围成三角形，哪三根不可以，你判断的依据是什么？ 汇报归纳： 三角形任意两边的和大于第三边。 3．拼图活动 （1）拼三角形 *用2块拼板，拼出三角形，小组交流拼法： *用3块甚至更多的拼板拼出三角形，与同桌的比一比。 （2）拼正方形和长方形。 *你能拼出多少种长方形？ *小组讨论，如何用16块板拼出一大一小套在一起的两个正方形。 （3）拼梯形和平行四边形。 *独立思考，用6块板拼出一个平行四边形。 *小组合作