北师大版小学语文一年级下册-四单元.docVIP

老树的故事 教材分析： 《老树的故事》是著名作家柯岩创作的一首儿童诗。诗中以孩子的语气向老树提出了许多有趣的问题：问老树的年龄，问在老树上的小鸟以及小鸟的歌唱，问老树知道的故事。整首诗体现了人、树、鸟三者间相互依存、和睦相处的关系，体现了人与自然之间相融相合、“天人合一”的理念。全诗充满了童真与童趣，有利于激发学生的想象力。教材安排了15个生字：这、百、吗、身、安、谈、礼、服、音、乐、告、诉、吧、所、童。要求会写的字有8个：老、故、事、百、岁、安、家、唱。课后思考题为：你还能对老树提什么问题？旨在拓展学生思维，培养学生的创新能力。教学目标：、认识15个生字，会写8个生字，培养学生独立识字的能力。、朗读诗歌，体会诗歌的韵律美，培养创新能力。、培养学生热爱大自然亲近大自然的感情。教学建议：教学时，可以充分利用课文中的挂图，激发学生的参与热情，引导学生观察，从而了解老树的特点。在教学初，可以让学生观察挂图，说说图上画的是什么？你是怎么知道这是一棵“老树”的？让学生在有趣的谈话中进入本课学习。对于生字的教学，可以借助文后生字条，引导学生联系生活实际，要求写的字重点指导：老、岁、安、家写“老”、“岁”时，教师先作示范，要让学生重点观察它们的第四笔应当写在什么位置，然后再让学生描红。写“安”和“家”时，同样让学生先观察“”和“????? ”在田字格中的位置，然后再描红，防止写歪