高中数学量词课件课件.ppt

1．知识与技能 理解全称量词、存在量词以及全称命题、存在性命题，并能判断命题的真假． 2．过程与方法 通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词与存在量词的意义． 3．情感态度与价值观 通过本节的学习认识到两种命题在刻画现实问题、数学问题中的作用，从而激发学生的创新精神． 本节重点：理解全称量词与存在量词的概念． 本节难点：判断全称命题与存在性命题的真假． 1．用集合的观点看，全称命题就是陈述某集合所有元素都具有某种性质的命题，是全体都具有的性质．而存在性命题是陈述在某集合中一些元素具有某种性质的命题，是指个体具有的性质． 2．全称命题、存在性命题就是含有全称量词、存在量词的命题，学会自然语言与符号语言的转化． 3．同一个全称命题、存在性命题，由于自然语言的不同，可以有不同的表述方法． 1．短语“所有”在陈述句中表示所述事物的全体，逻辑中通常叫做 ，并用符号“ ”表示，含有全称量词的命题，叫做 ． 2．短语“有一个”或“有些”或“至少有一个”在陈述中表示所述事物的个体或部分，逻辑中通常叫做 ，并用符号“ ”表示，含有存在量词的命题，叫做 ． 3．要判定一个全称命题为真，必须限定集合M中的每一个x验证p(x)成立，一般用代数推理的方法加以证明，要判定一个全称命题为假，只须 即可． 全称量词 ? 全称命题 存在量词 ? 存在性命题 举一个反例 4．要判定一个存在性命题为真，只要在限定集合M中，能够找一个x＝x0，使 成立即可．否则，这一存在性命题为假． p(x0) [例1]　判断下列全称命题的真假： (1)所有的质数是奇数． (2)?x∈R，x2＋1≥0. (3)对任何一个无理数x，x2也是无理数． [说明]　要判定全称命题“?x∈M，p(x)”是真命题，需要对集合M中的每一个元素x，证明p(x)成立；如果在集合M中找到一个元素x0，使得p(x0)不成立，那么这个全称命题为假命题． (2010·湖南文，2)下列命题中的假命题是(　　) A．?x∈R，lgx＝0　　　　 B．?x∈R，tanx＝1 C．?x∈R，x3＞0 D．?x∈R,2x＞0 [答案]　C [解析]　本题主要考查全称命题和存在性命题真假的判断． 对于选项C，?x∈R，x3≥0，故C是假命题. [例2]　判定下列存在性命题的真假： (1)存在一个实数x，使x2＋x＋1＝0. (2)存在两条相交直线垂直于同一平面． (3)存在相似三角形对应边相等． (2)假．因为垂直于同一平面的两直线平行，所以不存在两条相交直线垂直于同一平面． (3)真．因为全等三角形一定是相似三角形，所以当两个相似三角形是全等三角形时对应边相等． [说明]　要判定一个存在性命题“?x∈M，p(x)”是真命题，只需在集合M中找一个元素x0，使p(x0)成立即可，如果在集合M中，使p(x)成立的元素x不存在，那么这个存在性命题为假命题． 判断下列存在性命题的真假． (1)?x∈Z，x31； (2)?x∈Q，x2＝5. [解析]　(1)由于－1∈Z，当x＝－1时，能使x31成立．所以命题“?x∈Z，x31”是真命题． [例3]　试用不同的表述写出全称命题“矩形都是平行四边形．” [解析]　对所有的矩形x，x都是平行四边形； 对一切矩形x，x都是平行四边形； 每一个矩形x都是平行四边形； 任一个矩形x都是平行四边形； 凡是矩形x都是平行四边形． 设集合S＝{矩形}，p(x)：“x是平行四边形”．则命题为“?x∈S，p(x)”． [规律方法]　同一个全称命题或存在性命题，由于自然语言的不同，可以有不同的表述方法．现列表总结于下，在实际应用中可以灵活地选择. 命题 全称命题“?x∈A，p(x)” 存在性命题“?x∈A，p(x)” 表述 方法 ①所有的x∈A，p(x)成立； ②对一切x∈A，p(x)成立； ③对每一个x∈A，p(x)成立； ④任选一个x∈A，p(x)成立； ⑤凡x∈A，都有p(x)成立. ①存在x∈A，使p(x)成立； ②至少有一个x∈A，使p(x)成立； ③对有些x∈A，使p(x)成立； ④对某个x∈A，使p(x)成立； ⑤有一个x∈A，使p(x)成立. 设集合S＝{三角形}，p(x)：“内角和为180°”．试用不同的表述写出全称命题“?x∈S，p(x)”． [解析]　对所有的三角形x，x的内角和为180°； 对一切三角形x，x的内角和为180°； 每一个三角形x的内角和为180°； 任一个三角形x的内角和为180°； 凡是三角形，它的内角和为180°. 一、选择题 1．下列命题中是存在性命题的是 (　　) A．?x∈R，x2≥0 B．?x∈R，x20 C．平行四边形的对边不平行 D．矩形的任一组对边