北师大版数学八上《探索多边形的内角和与外角和》说课教案.docVIP

北师大版八年级(上) 《探索多边形内角和》说课稿 太原十八中 李亚玲 《探索多边形内角和》说课稿 太原十八中 李亚玲 各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是北师大版八年级数学（上）第四章第六节《探索多边形的内角和与外角和》（第一课时）。下面，我将从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节课是北师大版八年级数学（上）第四章第六节《探索多边形的内角和与外角和》（第一课时）。在内容上，是多边形相关知识的延展和升华，并且在探索学习过程中又与三角形相联系，从三角形的内角和到多边形的内角和环环相扣，前面的知识为后边的知识做了铺垫，联系性较强，同时下一课时多边形的外角和与本节内容又是一脉相承。2、教学目标的确定本节对多边形的有关概念不作过高要求，只要求学生能够在图形中识别，但对内角和的公式要求较高，除了会推导还要会应用，另外新的课程标准注重学生所学内容与现实生活的联系，注重学生经历观察、操作、推理、想象等探索过程。根据新课标和本节课的内容特点我确定以下教学目标。了角多边形、正多边形的定义，能够在图形中识别它们的相关概念。掌握多边形内角和定理，进一步了解转化的数学思想。经历探索多边形内角和的过程，会进行简单的计算和说理，发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会交流自己的思想和方法。?通过将多边形的问题转