北师大版数学八上《梯形》教案2课时.docVIP

4.5梯形（一） 教学目标： 1、经历探索梯形的有关概念、性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识、主动探究的习惯，初步体会平移、轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用； 2、探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形的性质，能用它们解决简单的问题。 教学重点：探索梯形的有关概念、性质及其应用。 教学难点：探索等腰梯形的性质。 教学过程设计： 一、回顾——知识的连续和类比：本章中已经研究了哪几种特殊四边形？ 二、创设问题情境——引出梯形概念，观察一组图片，在图中有你熟悉的图形吗？ 三、探究： （一）看看学学——梯形的有关概念 1、梯形：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形。 一些基本概念（如图）：底、腰、高。 2、等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 3、直角梯形：一腰和底垂直的梯形叫做直角梯形。 （二）做一做――探索等腰梯形的性质（引入用轴对称解决问题的思想） 在一张方格纸上作一个等腰梯形，连接两条对角线 问题一：图中有哪些相等的线段？有哪些相等的角？这个图形是轴对称图形吗？学生画图并通过观察猜想 问题二：这个等腰梯形的两条对角线的长度有什么关系？ 结论： ①等腰梯形是轴对称图形，对称轴是连接两底中点的直线。 ②等腰梯形同一底上的两个内角相等，两条对角线相等。 （三）做一做，比一比——等腰梯形性质的简单应用 １．如图１所示，在等腰梯形中