北师大版数学八上《菱形》教案.docVIP

4.3菱形 教学目标： (一)教学知识点 1.菱形的定义.2.菱形的性质.3.菱形的判定. (二)能力训练要求 1.经历探索菱形的性质和判别条件的过程，在操作活动和观察、分析过程中发展学生的主动探究习惯和初步的审美意识，进一步了解和体会说理的基本方法. 2.了解菱形的现实应用和常用判别条件. (三)情感与价值观要求 1.在操作活动过程中，加深师生的情感.培养学生的观察能力，并提高学生的学习兴趣.2.在学习过程中，来体会菱形的图形美和内在美. 教学重点：菱形的性质及判定方法 教学难点：菱形性质和直角三角形的知识的综合应用. 教学过程： 巧设情景问题，引入课题 前面我们探讨了平行四边形的性质和判别条件，下面我们来共同回忆一下.大家来看一个衣帽架(出示衣帽架，并按课本P108的图片进行变换)，这个衣帽架中有你熟悉的图形吗？（邻边相等的平行四边形.）我们把这样的平行四边形叫做菱形.这节课我们就来探讨一下菱形. 二.新课 你能给菱形下定义吗？（一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.）菱形是一种特殊的平行四边形，特殊之处在于它是有一组邻边相等.所以菱形是具备：“①平行四边形，②一组邻边相等”.这两个条件的四边形.下面大家画一个菱形，然后回答下列问题 如图，在菱形ABCD中，AB=AD，对角线AC、BD相交于点O.[ (1)图中有哪些线段是相等的？哪些角是相等的？(2)图中有哪些等腰三角形、直角三