青少年训练主体概念重建.PDFVIP

体育科研 2016年第37卷第1期 Sport Science Research 青少年训练主体概念的重建 Andreas Hohmann渊德冤袁袁鑫池 摘 要院在原有的运动训练学的背景下袁我们在此处描述的对运动训练质的研究设计肯定 会被看作是在以自然科学中的量为主导的学科中的一个例外袁我们的研究目的在于获得对 青少年训练对象的理解遥站在教练员的立场袁与此项研究相关的方面是错综复杂的袁换句话 说袁此项研究的重点不是研究者的视角袁更多的是被研究者的立场观点遥本项目的研究内容 是青少年训练过程中运动员主观条件的重要性袁研究重点是探讨无法进行标准化研究的知 识所适用的研究形式遥 调研几乎涵盖了儿童及青少年训练阶段的全部时间节点袁采取了部 分标准化尧主线鲜明的采访形式袁使得调研目的得以完美实现院实事求是地凸显出青少年竞 技类运动项目训练体系的内在特征袁并且可以对这些特征的合理程度在各种运动项目的对 照下进行比较分析遥 与量化研究方法相比袁成功青少年训练的主体概念项目强调了质性研 究方法的特征袁其采用的调查分析方法体现了探索特性袁重建或建设性的特性和形成理论 的特性遥 然而在调查结论中得出了一个成功青少年教练主观理论的逻辑袁完全颠覆了针对 调研中心思想预先规定的主题结构袁有必要通过实验进行更多以客观认知与调查分析为基 础的干预性研究袁以澄清青少年训练中一些尚不明确的细节问题遥此外袁在研究成功的青少 年训练时袁如不考虑教育学尧心理学尧社会学等方面的因素袁我们无法单单从训练科学的角 度出发就能足够系统化地分析儿童和青少年在野日常理论冶中的训练过程遥 关键词院青少年训练曰特征曰重建模式曰理论方法研究曰运动员过程曰调查 中图分类号院G808 文献标志码院A 文章编号院1006-1207渊2016冤01-0001-19 Andreas Hohmann, YUAN Xinchi 渊Institute of Sport Science, University of Bayreuth, Bayreuth, Germany 冤 On the basis of the present training science, we describe the research and design of the quality of the sports training, which will surely be considered as an exception to the subjects guided by quantity in the natural science. Accordingly, our aim is to obtain the understanding of the training objects. In the